Enfoque disciplinar y didáctico
Los libros presentan múltiples perspectivas y diversos puntos de vista sobre los procesos, para ayudar a los alumnos en la reconstrucción del conocimiento sobre la realidad social contemporánea.
El enfoque favorece la interpretación de grandes procesos, tomando en cuenta la relación entre los niveles territoriales, económicos, sociales y políticos.
Asimismo, se busca familiarizar a los alumnos con el método y los procedimientos de las Ciencias Sociales. Para ello, se favorece el trabajo con las distintas fuentes y también se da cuenta de las diferentes lecturas (visiones) sobre una misma realidad.
Se propone una “historia social”, no centrada en acontecimientos ni en grandes figuras. Se recupera el protagonismo colectivo y las dimensiones vinculadas a lo cotidiano. Desde esta visión, se revalorizan discursos, prácticas, saberes y objetos; y se va construyendo un nexo entre el plano más general de la historia y la historia personal o familiar.